Günümüz eğitim ve öğretim yöntemleri, katılımcının motivasyonunu, hatırlatıcıların etkinliğini ve uygulama kabiliyetini göz önünde bulundurarak öğrenme sürecini optimize etmeyi hedefliyor. Dr. BJ Fogg’un davranış modeline göre, başarılı bir öğretim tasarımı için bu üç kavram kritik öneme sahiptir.
Motivasyon: Öğrenme İsteğini Artırma
Motivasyon, bir kişinin belirli bir davranışı gerçekleştirme isteği olarak tanımlanabilir. Dr. BJ Fogg’un modeline göre, yüksek motivasyon seviyeleri, bireylerin öğrenme sürecine daha aktif katılımını sağlar. Öğrenici, içsel veya dışsal motivasyon kaynaklarından etkilenebilir. İçsel motivasyon kişisel ilgi ve meraktan kaynaklanırken, dışsal motivasyon ise ödüller, onurlar veya başarıya yönelik baskılardan doğar. Eğitimciler, katılımcının motivasyonunu artırmak için kişisel hedefler ve ödüller kullanarak öğrenme sürecini daha cazip hale getirebilirler.
Hatırlatıcılar: Bilginin Kalıcılığını Sağlama
Hatırlatıcılar, öğrenilen bilgilerin günlük yaşamda uygulanabilirliğini artırır. Dr. Fogg’un modeline göre, bir bilgiyi hatırlamak ve uygulamak için etkili hatırlatıcılar gereklidir. Bu hatırlatıcılar, çeşitli araçlar ve teknikler kullanılarak sağlanabilir. Örneğin, e-posta bildirimleri, mobil uygulamalar veya görsel hatırlatıcılar, öğrenilen bilgilerin pratikte kullanılmasını destekleyebilir. Bu tür hatırlatıcılar, bilgilerin zaman içinde kaybolmamasını ve kalıcı olmasını sağlar.
Kabiliyet: Uygulama Yeteneğini Artırma
Kabiliyet, bireyin belirli bir görevi başarıyla gerçekleştirebilme yeteneğidir. Dr. Fogg’un modelinde, bir kişinin öğrenme sürecinde başarılı olabilmesi için gerekli bilgi ve becerilere sahip olması gerekir. Eğitim tasarımında, katılımcının mevcut bilgi seviyeleri ve becerileri göz önünde bulundurularak uygun materyaller ve aktiviteler hazırlanmalıdır. Eğer katılımcı, verilen görevi yerine getirebilecek kapasitede değilse, öğrenme süreci etkisiz olabilir. Bu nedenle, öğretim tasarımı sürecinde katılımcının ihtiyaçlarına uygun materyal ve araçlar sağlanmalıdır.
Sonuç
Dr. BJ Fogg’un davranış modeline göre, etkili bir öğretim tasarımı için motivasyon, hatırlatıcılar ve kabiliyet gibi üç temel kavram üzerinde durmak gereklidir. Bu kavramlar, öğrenme sürecinin daha anlamlı ve keyifli hale gelmesini sağlar. Eğitimciler, bu kavramları göz önünde bulundurarak eğitim stratejilerini geliştirebilir ve katılımcının öğrenme deneyimini iyileştirebilir.
Kaynaklar
- Fogg, B. J. (2009). Behavior Design: A New Approach to Helping People Change. Stanford University.
- Fogg, B. J. (2013). Tiny Habits: The Small Changes That Change Everything. Houghton Mifflin Harcourt.